Kérdések és feladatok
KÉEDÉSEK SÓLYOM GÁBOR: AZ 1145-ÖS SZÁMÚ BORI MUNKASZOLGÁLATOS VISSZAEMLÉKEZÉSEI ISKOLAI ÉS ÖNÁLLÓ FELDOLGOZÁSÁHOZ
KÉSZÍTETTE: OLÁH LAJOS
A kérdéssorban az alább olvasható rövidítésekkel utalunk arra, hogy a módszertani ajánlás szerint, milyen jellegű feldolgozáshoz, illetve milyen jellegű ismeretek bővítéséhez ajánljuk a kérdések feldolgozását.
A kérdések egy része egyénileg, más része csoportosan is megoldható. Ezt az egyes, illetve többes szám használatával jeleztük.
Rövidítések:
Ht = holokauszt története
Tt = társadalomtörténet
Zs = zsidóságismeret
E = etikai, erkölcsi kérdések megbeszélése
Th = történelmi háttérismeretek
Nézzünk utána mi volt munkaszolgálat lényege? Kiknek kellett munkaszolgálatra bevonulniuk, hol milyen körülmények között dolgoztak? (Ht, Th)
Keressünk olyan, a magyar kultúrában jelentős szerepet játszó személyeket, akik munkaszolgálatosok voltak, esetleg nem tértek vissza! (Th)
Mikor van a Jom Kippur? Milyen szokások fűződnek az ünnephez? Melyek a legjelentősebb zsidó ünnepek? (Zs)
Hol van Bor? Hol helyezkedtek el a bori táborok? Hány kilométer távolságra helyezkedik el Budapesttől? Azonosítsuk be a helyet a térképen. Használjuk a Google Eath programot. (A helyszínről itt olvashatunk: http://nol.hu/ajanlo/lap-20090425-20090425-10) (Ht, Th)
Nézzünk utána, milyen körülmények között szállta meg Németország Magyarországot a második világháború alatt? Mi volt az oka a megszállásnak? Milyen megkülönböztető intézkedéseket hoztak a zsidóság ellen megszállás előtt, milyeneket a megszállás után? (Th, Ht)
Nézzünk utána mit jelent a magyar társadalom torlódottságának fogalma? Milyen szerepet töltött be a zsidóság a magyar társadalomban a XIX-XX. században? (Tt)
Mit jelent a társadalmi asszimiláció, mit az integráció fogalma? Melyik fogalommal lehet a magyar zsidóságnak a befogadó társadalomba való beilleszkedését jellemezni? Milyen magatartás jellemezte Sólyom Gábor családját? (Tt)
Nézzünk utána mi volt a numerus clausus törvény lényege? Hol alkalmazták? Meddig volt életben? Milyen körülmények vezettek a bevezetésére, melyek a módosítására? (Ht, Th)
Mi volt a zsidótörvények lényege? Mikor vezették be ezeket, milyen következményekkel járt a bevezetésük a törvények hatálya alá eső magyar állampolgárokra? (Ht, Th)
Nézzünk utána, milyen fordulatot hozott a normandiai partraszállás a második világháború történetében? Hogyan hatott az esemény a magyar politikára, hogyan a hazai zsidóság sorsára? (Th)
Nézzünk utána hol szolgált Radnóti Miklós munkaszolgálatosként? Keressük meg azokat a verseit, amelyeket munkaszolgálatban születtek. Nézzünk utána hogyan maradhattak fent ezek a versek! (Th)
Kik voltak a keretlegények? Milyen szerepet játszottak a magyarországi holokauszt történetében? (Ht)
Mi volt a német Todt-szervezet szerepe a második világháborúban? Milyen kapcsolatban állt a magyar állammal a szervezet? (Th, Ht)
Hogyan alakult ki a háborús bűnösök felelősségre vonásának elve a második világháborúban? Mi volt a jogalap, amely alapján a háborús főbűnösöket felelősségre vonták a háború után? Melyek a voltak azok a belső ellentmondások, amelyek akadályozták a teljes felelősségre vonást? Nézzünk utána, kik voltak azok a háborús bűnösök, akiket utolért a törvény, kik voltak, akik el tudtak menekülni? (Th)
Hogyan érvényesül napjainkban, a nemzetközi gyakorlatban a háborús bűnösök felelősségre vonásának, a bűnök el nem évülésének elve? Milyen eljárások folynak napjainkban háborús bűnösök ellen? (Th)
Mi okozhatta a különbséget az egyes elöljárók (keretlegények, tisztek, munkavezetők) foglyokkal szembeni magatartásában? (Ht)
Nézzünk utána milyen események vezettek Románia háborúból való kiugrásához? Hogyan hatott az esemény a magyar politikára? (Th)
Kik voltak a partizánok? Milyen szerepet játszottak a második világháború történetében? Mely országokban volt jelentős partizántevékenység? (Th)
Kövessük végéig a térképen Sólyom Gábor útját a felszabadulása után. Kik, milyen módon segítették, kik akadályozták hazatérése közben? (Ht)
Vessük össze a magyarországi és romániai zsidóság sorsát a holokauszt éveiben. Milyen hasonlóságokat, milyen különbségeket találunk? Mi lehet a különbségek oka? Hogyan kapcsolódik össze a két ország története a második világháborúban? Milyen viszonyban a volt a két ország a háború alatt? (Ht, Th)
Kik voltak a nyilasok? Milyen körülmények között kerültek hatalomra? (Th)
Milyen körülmények között folyt Budapest ostroma? Milyen veszélyek fenyegették Budapest civil lakosságát az ostrom alatt? Milyen veszélyek fenyegették az ostrom alatt a budapesti zsidókat? (Th, Ht)
Hogyan élte túl az ostromot Sólyom Gábor édesanyja? Mi lehetett a visszaemlékezésben szereplő svéd ház? (Ht)
Nézzünk utána kik voltak a legtevékenyebb embermentők a magyarországi holokauszt alatt? Hogyan, milyen eszközökkel fejtették ki tevékenységüket? (Ht)
Milyen veszély fenyegette Sólyom Gábort hazatérése után, amikor a szovjet hadsereg munkára vezényelte? Minek köszönhette itt a megmenekülését? (Th)