Kérdések és feladatok

Kérdések és feladatok Kutas Péter: Amikor vért könnyeztek a fellegek... - Egy kisfiú emlékei a budapesti gettóból című írásának iskolai és önálló feldolgozásához

A kérdéssorban az alább olvasható rövidítésekkel utalunk arra, hogy a módszertani ajánlás szerint, milyen jellegű feldolgozáshoz, illetve milyen jellegű ismeretek bővítéséhez ajánljuk a kérdések feldolgozását.

Rövidítések:

Ht = holokauszt története

Tt = társadalomtörténet

Zs = zsidóságismeret

E = etikai, erkölcsi kérdések megbeszélése

Th = történelmi háttérismeretek

1. Nézz utána, a második világháború mely eseményei történtek 1941-ben? Th
2. Az 1941. év eseményei közül melyek befolyásolhatták leginkább a magyarországi zsidóság sorsát? Th, Ht
3. Mi a feladata a mesgiah-nak a zsidó vallásban? Zs
4. Mit jelent a minjen (minján) kifejezés? Zs
5. Nézz utána, hogy Budapest mely városrészeiben élt a legtöbb zsidó vallású ember a második világháborút megelőzően? Vajon miért alakulhatott így? Zs
6. Nézz utána hány zsidó vallású ember élt Budapesten a huszadik század elején? Hányan vallották magukat zsidó vallásúaknak a legutóbbi népszámláláson? Mi lehet az oka a nagymértékű létszámcsökkenésnek? Tt, Zs
7. Nézz utána mi a kaftán, a pajesz, a cicesz és mi ezek szerepe, jelentősége a zsidó vallásban? Zs
8. Melyek voltak a zsidó vallás legfontosabb irányzatai Magyarországon a XIX. század második felétől? Mely irányzathoz tartozó emberekre volt jellemző a kaftán, a pajesz és a cicesz viselése? Zs
9. Vajon miért hordott parókát a szerző édesanyja? Zs
10. Nézz utána miért, mely törvény előírásai miatt veszíthette el Kutas Péter édesapja az állását 1940-ben? Ht, Th
11. Mi alapján minősítették jogilag zsidóknak az embereket Magyarországon az 1930-as évek végén? Milyen következményekkel járt ez a „minősítés”? Ht
12. Mikor vezették be Magyarországon a kötelező munkaszolgálatot? Kiket hívtak be ilyen szolgálatra? Hogyan változott a bánásmód ezekben az alakulatokban a háború során? Ht, Th
13. Hányan veszítették életüket a munkaszolgálat teljesítése közben? Ht
14. Nézz utána kik voltak azok a neves magyar művészek, tudósok, sportolók, aki munkaszolgálatban haltak meg! Ht, Th, Tt
15. Kik voltak a nyilasok? Mikor kerültek hatalomra Magyarországon? Th
16. Mi volt a csillagos házak szerepe? Mikor jelölték ki ezeket Budapesten? Ht
17. Mikortól volt kötelező a sárga csillag viselése Magyarországon? Mi alapján kötelezték az embereket ezek viselésére? Milyen következményekkel járt, ha valaki nem viselte? Ht
18. Beszéljétek meg, miért írja Kutas Péter, hogy ”hétéves koromra véget ért a gyermekkorom”? E
19. Nézz utána, miért szállták meg a németek 1944. március 19-én Magyarországot? Th
20. Ki volt abban az időben Magyarország vezetője? Milyen magatartást tanúsított a megszállás idején? Th
21. Milyen következményekkel járt a megszállás a hazai zsidóságra? Nézz utána, mi történt a zsidóssággal a korábban a németek által megszállt országokban? Ht, Th
22. Nézz utána, mikor vezették be Magyarországon a második világháború alatt az élelmiszerjegyeket! Milyen jellegű élelmiszereket lehetett ezek segítségével vásárolni? Mi volt az oka a bevezetésüknek? Th
23. Mi volt az oka annak, hogy az újpesti zsidóságot szinte teljes egészében deportálták, majd ezt követően haláltáborokban legyilkolták a nácik, míg ezzel szemben a budapesti zsidóság nagy része megmenekült ettől a sorstól? Ht
24. Melyik haláltáborban gyilkolták meg a legtöbb magyar zsidót a holokauszt során? Keresd meg melyik mai ország területén helyezkedett el ez a tábor? Ht
25. Mit gondolsz arról, milyen érzelmeket válthatott ki a sárga csillag viselése az erre kötelezettekből? És a környezetükben élőkből? E
26. Szerinted miért voltak olyan emberek, akik maguk is, mintegy „önszorgalomból” üldözték a zsidókat a háború alatt? Mi motiválhatta cselekedeteiket? E
27. Mikor indultak el Magyarországon a deportálások? Meddig tartott az első szakasza, a vidéki zsidóság deportálása? Kik vettek részt a deportálás gördülékeny megszervezésében? Hány embert hurcoltak el ez alatt az időszak alatt? Mi lett a sorsuk? Ht
28. Mikor és miért állítatta le Horthy Miklós a deportálásokat Magyarországon? Mikor és miért indultak újra a deportálások? Ht, Th
29. Mi lehetett az oka, hogy a többség lényegében közömbösen nézte végig honfitársainak elhurcolását? E
30. Mi lehetett az oka annak, hogy a deportálásra kötelezettek többsége engedelmesen végrehajtotta az erről szóló rendeletek, parancsokat? E
31. Mikor vette át Szálasi Ferenc a hatalmat Magyarországon? Milyen események előzték meg közvetlenül a hatalomátvételt? Ht, Th
32. Nézd meg, hol járt a front Magyarországon 1944 novemberében! Th
33. Milyen fenyegetést jelentett a nyilasok hatalomra kerülése a zsidóság még megmaradt részére? Ht, Th
34. Nézz utána, mit jelentett a „gettósítás” kifejezés? Ht
35. Mit vihettek magukkal a deportálásra kötelezettek? Mi történt hátrahagyott javaikkal? Ht, E
36. Nézz utána, hol volt Budapesten a „nagy gettó”? Kik, mikor adták ki a létrehozásáról szóló rendeletet? Mi volt a célja a gettók létrehozásának? Ht
37. Milyen újabb rendeleteket hoztak a zsidókkal szemben a nyilasok? Ht
38. Melyek voltak a nyilasok által felállított „zsidó kategóriák”? Mi volt a céljuk a kategóriák felállításával? Ht
39. Mi a pogrom? Th
40. Nézz utána, mi volt a Tattersaal eredeti funkciója? Hol, Budapest mely részén helyezkedett el? Ht
41. Mit ért a következő kifejezés alatt Kutas Péter: „az ember állattá aljasul”? Mi okozhatta 1944-ben azt, hogy emberek a visszaemlékezésben leírt aljasságokra vetemedtek? Szerinted az ember alaptermészete, vagy a körülmények okozzák a hasonló tetteket? Nézz utána, hogyan fogalmazza meg ezzel a kérdéssel kapcsolatos érzéseit Radnóti Miklós Töredék című versében! Mi lett a költő sorsa? Ht, E
42. Nézz utána, mi volt a külföldi menlevelek kiadásának a hivatalos, és mi a valódi célja? Mely szervezetek, külföldi képviseletek adtak ki ilyen menleveleket? Milyen védelmet jelenthettek a menlevelek a tulajdonosaik számára? Ht
43. Kik voltak a legfontosabb, legnevezetesebb embermentők Budapesten 1944-ben?Ht
44. A visszaemlékezésben említett „Üvegház” mely szervezethez tartozott? Ki volt az ott folyó tevékenység irányítója? Ht
45. Mely házakat nevezték „védett házaknak”? Hol helyezkedett el a legtöbb ilyen ház Budapesten? Nézz utána, mit nevezünk „nemzetközi gettó”-nak! Ht
46. Milyen háborús események zajlottak a városban, miközben a nyilasok embereket lőttek a Dunába? Mi lehetett az oka annak, hogy még mindig a gyilkolást tartották a legfontosabbnak? E
47. Milyen körülmények között éltek az emberek a gettóban? Miért gondolták a körülmények ellenére mégis menedékhelynek? Ht
48. Nézz utána milyen tüneteket okoz a vérhas és a tífusz? Miért voltak lényegében halálra ítélve azok, akik megkapták ezeket a betegségeket? Ht, Th
49. Mi indíthatta arra a magyar katonák némelyikét, hogy segítsen a bajbajutottakon? E
50. Mit jelent a vegyes házasság kifejezés? Nézz utána, mikor és hogyan szabályozták a törvények az ilyen házasságok kötését a háború alatt? Ht
51. Mi volt a kijárási tilalom pontosan? Mi volt a büntetése a rendeletet megszegőknek?
52. Miért segítette Zohna György feleségét és rokonait élete kockáztatásával? Hasonlítsd össze viselkedését Bartha Ágnes férjének magatartásával. (ld: Ugyanezen a honlapon található másik visszaemlékezés) E
53. Véleményed szerint, sikerült Kutas Péternek feldolgoznia a történteket? Mi adhatott neki erőt a továbbéléshez? E
54. Gondold végéig a Fülöp család történetét! Vedd számba azokat a XX. századi eseményeket, amelyek leginkább befolyásolták sorsukat! Hogyan hatottak ezek az események az ország egészére? Tt
55. Véleményed szerint valóban fontos az, hogy a történelem elszenvedői is ránk hagyományozzák emlékeiket, vagy elegendő, ha a múlt feldolgozásának munkáját a történészekre hagyjuk? E