 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
« Oktatási anyagokKérdések és feladatok László Magda: Emlékkönyv a XX. századból című írásának iskolai és önálló feldolgozásáhozÖsszeállította: Szőnyi Andrea Az emlékkönyv
1.Keresd meg az említett helységneveket a térképen! 2.Gondold végig, milyen lehetséges történések és milyen érzelmek rejlenek a következő mondatok mögött: ” Volt nála sok minden, csak ezt adta vissza. Talán jobban örültem az emlékkönyvnek, mintha bármi mást kaptam volna.”
A család3.Nézz utána, hol helyezkedik el a Felvidék, ma hová tartozik! 4.Nézz utána, milyen nemzetiségek éltek (és élnek ma) együtt a Felvidéken! 5.Mit gondolsz, milyen szemlélet állhatott amögött, hogy a szerző édesapja a piarista gimnáziumban tanult? 6.Milyen válságról van szó a szövegben? 7.Mi volt a „kommün”? Iskola
8.Mit gondolsz a helyi közösség különböző vallású tagjainak együttéléséről, annak ismeretében, hogy az iskola épületét “egy keresztény iparos hagyta végrendeletileg a zsidó hitközségre” ? 9.Miről árulkodik, hogy a fiúk és a lányok külön játszottak? 10.Mire következtetsz a szentendrei közösség szerkezetét és együttélését illetően abból, hogy nem csak zsidó gyerekek jártak a zsidó elemi iskolába? 11.Mit jelent az osztatlan iskola elnevezés? 12.Nézz utána, mi volt a Sonderkommando, milyen szerepük és sorsuk lett? 13.Milyen ünnep a hanuka? Mit ünnepelnek ekkor? Nézz utána, milyen történelmi eseményre emlékezünk ilyenkor és milyen szokások járnak az ünneppel! 14.Mit gondolsz, miért fogalmaz úgy a szerző, hogy nem „sikerülhetett” orvosnak lennie?
A város15. Nézz utána, hogy nézett kis a háború előtt egy tradicionális zsidó közösség családszerkezete! Mire következtethetünk abból, hogy Szentendrén a zsidó családokban nem volt sok gyerek? 16. Mit jelent az, hogy „sváb”? Kik voltak a svábok? 17.Gondold végig, mit árul el az írás a különböző nemzetiségek és vallások együttéléséről!
Zsidóság
18.Mit jelent a „kóser háztartás” kifejezés? Nézz utána, milyen jellemzői vannak a kóser étkezésnek! 19. Miért kellett külön „húsvéti” edény a nagymama látogatásakor? Mit ünnepeltek valójában akkor? 20.Kit nevezünk samesznak? Nézz utána, milyen eredetű szó ez? 21.Miért van külön férfi és női rész a templomban (zsinagógában)? Mely irányzatokra jellemző ez az elhelyezkedés? 22. Nézz utána, milyen különböző irányzatai voltak és vannak ma a zsidó vallásnak! 23.Melyik zsidó ünnep része a szédereste? Olvass utána, hogyan zajlik! 24.Mi a broche ?
Közösségek
25.Mikor és hogyan kezdődtek nézeted szerint a „fasiszta idők”? 26.Milyen magatartásról tanúskodik a szomszéd, Kovács Pál, külügyminiszteri tanácsos viselkedése? 27. Hogyan hasonlítanád össze ezt a magatartást az utcába költöző katonatiszt viselkedésével? 28.A sárga csillag viselésével megváltozott Magda és társainak kapcsolata. Mit gondolsz ennek a változásnak az okairól? 29.Hasonlítsd össze a fejezetben szereplők – külügyminiszteri tanácsos, katonatiszt, osztálytársak, rendőr – magatartását, illetve viselkedésük változásait a zsidóüldözések erősödésével!
Barátság30. Mi volt a C láger? 31.Mit jelent a blokova kifejezés? Mi volt a dolguk Auschwitzban?
Hazafiság
32.Mi történt Trianonban? Milyen következménye lett ennek az egyes családok életében? 33.Mire következtetsz abból, hogy a zsidó iskola tanítója fontosnak tartotta, hogy a gyerekek hazafias verseket tanuljanak? 34.Mit árulnak el számodra a szerző sorai arról, miért nem hagyta el az országot?
Deportálás35. Mik voltak a zsidótörvények? Mikor léptek életbe és milyen következményekkel jártak? 36.Mi történt március 19-én? 37.„Csak a fal mellett volt szabd menni.” Mit árul el ez a mondat a megalázásról, megfélemlítésről? 38. Kik voltak a csendőrök? Milyen szerepük volt a magyarországi zsidók deportálásában? 39.Ki volt Horthy Miklós? 40.Nézz utána, milyen politikát folytatott Horthy Miklós a II. Világháború idején! 41. „Horthy már leállította a deportálást” Mit jelent ez? 42.Hol van Kratzau? 43.Nézz utána hová vitték az embereket „transzporttal” Auschwitzból! Milyen sors várhatott rájuk? 44.Mi volt a revier a lágerben? Kik kerültek oda?
|
